怎麼辦?最近讀書會開始準備試教了,
剛畢業的我該如何準備一堂完美試教?
既然要開始準備試教,一定要把試教的基本概念弄懂,
老C不藏私,我們就直接來真的吧!
教甄委員們最想看到的完美試教,
到底該怎麼做?
老C接下來會分兩篇將8種向度討論清楚,分別是:
(上)
- 板書
- 教具
- 口語表達
- 時間掌握
(下)
- 教學內容
- 教學流程
- 師生互動
- 教師儀態
(如果你覺得看文很煩,可以直接跳到結語的部分,老C把結論都放在那裡了!)
--------廢話不多說,我們開始逐項討論-------------
一、板書
*上圖取自<何元亨國小教甄必上粉絲團>
板書一直被視為教師的基本功,偏偏在師培的過程中,練習的機會真的非常少!
板 書 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
有板書 |
|
+ 加分 |
字型工整、排版完整美觀、加入圖式 |
|
- 扣分 |
無板書、錯字、簡字、鬼畫符、筆順錯誤 |
如果你對自己的板書沒有自信,其實也有投機的方法(噓🤫)
評審對板書的要求在精不在多,把你所設計的板書練好,就可以輕鬆得到加分喔!
二、教具
*上圖取自<何元亨國小教甄必上粉絲團>
試教教具指的是貼在黑板上的字條、圖片等等。
老C在準備教甄時,覺得最辛苦的部分就是教具了!
千萬別像老C一樣在縣市公告範圍後才開始準備,
我真心建議大家:在寒暑假時已經把所有教具和教案都準備好啊!
這真的是老C的肺腑之言啊!!!
教 具 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
正確使用一種教具、字體大小適中、配色得宜、教具完整不破損、擺放在黑板上牢固不脫落 |
|
+ 加分 |
正確使用兩種以上的教具、教具精美、創新教具 |
|
- 扣分 |
沒有使用教具、使用不當、教具破損、為了擺放教具而拖沓教學時間或影響教學流程 |
給親愛的教甄小白:
若你報考的縣市可以準備教具,至少字條是一定要的。
另外,不要覺得兩種以上的教具很難準備,字條算一種,「加分版」和「圖片」也都各算一種喔!
給厲害的教甄大神:
教具完全是一門藝術啊!老C之前幫忙看美師和英師的試教,發現他們的教具非常精美且創新!如果你在試教的部分準備得很完備了,其實天使就藏在細節裡,不妨從這項去吸引委員的好感度吧!
三、口語表達
老師就是靠這張嘴巴吃飯的,考教甄時,口語表達也是評審觀察的一個環節。
尤其是報考普通科的老師們,未來帶班都會教到國語,甚至會教注音符號,如果口語標準的話,那受委員青睞的機會就非常大了!
口 語 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
發音標準、音量適中、流暢 |
|
+ 加分 |
語速適中、抑揚頓挫、語氣活潑生動 |
|
- 扣分 |
結巴、口音過重、語速過快、音量過小、咬字錯誤 |
如果你對自己的口語表達沒有自信,那老C在這裡跟你拍胸脯保證一件事情,那就是:
試教的口語表達是可以訓練的!
前提是,你必須不停的在其他人面前練習!
讓你的每一句指導語都是精心設計過的傑作
讓你講出來的每一個音節都被仔細雕琢。
像是口音、發音不清晰等問題,都是難以察覺的盲點,需要被資深老師或同儕點破,才有辦法快速改進。另外,如果你是邊緣人的話,可以透過錄影的方式,錄下自己的教學後,自己反覆觀看來做調整喔!
四、時間掌握
時間掌握是非常重要的,不是內容越豐富越好,而是在有限時間內,進行完整教學。
當然也不是要你因此矯枉過正,內容單薄,反覆鬼打牆的教學。
時間掌控得宜,除了來自好的教學設計,也來自反覆練習。
時 間 掌 握 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
在兩次響鈴之間結束 |
|
+ 加分 |
在兩次響鈴之間結束,且結尾完整精彩。 |
|
- 扣分 |
在第一次響鈴之前結束、第二次響鈴仍未結束 |
每個縣市的試教時間長短不一,
通常在試教結束前1分鐘會響第一次鈴(短鈴);
試教時間到,會響第二次鈴(長鈴)。
(依照每個縣市公布的簡章而定)
而你的任務,就是在這兩個鈴聲之間結束你的試教,而且結尾完整漂亮。
當然,要向各位澄清一個觀念:
結束的時間是不是距離第二鈴越近越好呢?
答案是錯!
只要是在區間內結束,評審看的是你結尾精煉和精彩!
-結語-
統整一下今天介紹的四個評分向度:
板 書 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
有板書 |
|
+ 加分 |
工整、圖像式 |
|
- 扣分 |
無板書、錯字、簡字、鬼畫符、筆順錯誤 |
教 具 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
正確使用一種教具、字體大小適中、配色得宜、教具完整不破損、擺放在黑板上牢固不脫落 |
|
+ 加分 |
正確使用兩種以上的教具、教具精美、創新教具 |
|
- 扣分 |
沒有使用教具、使用不當、教具破損、為了擺放教具而拖沓教學時間或影響教學流程 |
口 語 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
發音標準、音量適中、流暢 |
|
+ 加分 |
語速適中、抑揚頓挫、語氣活潑生動 |
|
- 扣分 |
結巴、口音過重、語速過快、音量過小、咬字錯誤 |
時 間 掌 握 |
評分向度 |
評分標準 |
標準 |
在兩次響鈴之間結束 |
|
+ 加分 |
在兩次響鈴之間結束,且結尾完整精彩。 |
|
- 扣分 |
在第一次響鈴之前結束、第二次響鈴仍未結束 |
下一篇我們會繼續介紹教學流程、教學內容、師生互動和教師儀態喔!
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